CURSO DE MANIPULAÇÃO DE FANTOCHES

                                                                          FANTOCHES DO TIO DUDU MINISTRA CURSOS DE MANIPULAÇÃO DE FANTOCHES  EM IGREJAS E ESCOLAS.










GRADE DO CURSO:
-CONSIDERAÇÕES E CUIDADOS COM A VOZ
-A ARTE DE CONTAR E INTERPRETAR HISTORIAS.
-COMO CRIAR UM PERSONAGEM.
-CUIDADOS COM A MANIPULAÇÃO.
-COISAS QUE NÃO DEVO FAZER COM MEU BONECO.
-FORMAÇÃO DE EQUIPE.

COMO COMEÇAR UM TRABALHO DE EVANGELISMO COM FANTOCHES NA IGREJA. 

 O TRABALHO DE EVANGELISMO COM FANTOCHES É UMA FORMA MARAVILHOSA DE CONQUISTARMOS VIDAS PARA O SENHOR JESUS NÃO SÓ CRIANÇAS MAS TAMBÉM ADULTOS, QUANDO AS CORTINAS SE ABREM O MUNDO MARAVILHOSO DOS FANTOCHES COMEÇA A CATIVAR AS MENTES E OS CORAÇÕES DAS PESSOAS QUE ALI SE ENCONTRA. A ARTE DE EVANGELIZAR COM FANTOCHES É UM DOS MELHORES INSTRUMENTO DE EVANGELISMO QUE A IGREJA PODE USAR PARA TRAZER VIDAS AO SENHOR JESUS.



                                                             COMO COMEÇAR?

O PRIMEIRO PASSO A TOMAR É QUANTO A FORMAÇÃO DE EQUIPE, E PARA FORMAR UMA EQUIPE PARA O TRABALHO COM FANTOCHES SERA NECESSÁRIO NO MINIMO 6 PESSOAS  QUE SERIAM DIVIDIDAS DA SEGUINTE FORMA:

-3 DELES FICARIAM DENTRO DO TEATRINHO MANIPULANDO OS FANTOCHES.

-1 APRESENTADOR .

-1 NA COORDENAÇÃO DAS CRIANÇAS.

-1 NO SOM




                              EXERCÍCIO PARA MANIPULAÇÃO DOS FANTOCHES:

Eu aconselho que sempre antes das apresentações você faça  exercícios básicos de aquecimento físico, alongamento e relaxamento para o corpo e braços para que na hora da apresentação você não venha sentir dores no corpo,por exemplo no braço e na coluna por ficar muito tempo em uma só posição. 

1. Mantenha-se em pé, coluna reta com os braços paralelo ao corpo.

2. Respire e solte o ar por duas vezes.

3. Passe o braço direito por cima da cabeça e segure o rosto do lado esquerdo e puxe inclinando a cabeça 

para o direito. Faça o mesmo procedimento com o braço esquerdo passando-o por cima da cabeça e segure o rosto do lado direito e puxe inclinando a

cabeça para a esquerda.

4. Movimente a cabeça para cima e para baixo, para os lados.

5. Relaxe a cabeça e agora gire os ombros 8 vezes para frente e para trás.

6. Relaxe os ombros e agora gire os braços oito vezes para frente e para trás.

7. Estique os braços para frente alongando-os e solte relaxando, repita quatro vezes.

8. Coloque os braços ao lado do corpo e apertando-os ao sovaco, tente fazer o movimento como se tivesse batendo asas, mas somente do cotovelo até as mãos, faça com rapidez e depois solte e relaxe, repita por quatro vezes.

9. Inspire e expire. Agora respire ofegante e lentamente usando sempre o diafragma.

10. Faça um aquecimento de coluna.

Primeiro desça a cabeça; depois o peito; barriga ; cintura; quadris; coxa; enrolando o corpo até o chão. Permaneça por um momento, conte até cinco vá desenrolando o corpo subindo por último a cabeça. Repita o movimento por três vezes.

11- Trabalhe os pés. Fazendo movimento para cima e para baixo. Agora faça movimento em círculo por cinco vezes, para dentro e para fora. Faça o mesmo exercício só que agora com os joelhos.

12- Respire e repita o exercício 9.

13- Estique os braços para frente com as mãos abertas como se fosse um sinal de pare.

DICÇÃO

Para trabalhar textos com falas, ter domínio da dicção é fundamental para trabalhar a personagem .Quanto melhor desenvoltura você terá na sua interpretação.Comece com estes exercícios:

BA BE BI BO BU

LA LE LI LO LU

DA DE DI DO DU

PSA PSE PSI PSO PSU

PRA PRE PRI PRO PRU

VRA VRE VRI VRO VRU

BLA BLE BLI BLO BLU

SAPATOPRÁ SAPATOPRÉ...

CADEIRAPLÁ CADEIRAPLÉ..

JANELAFRÁ JANELAFRÉ...

Repita três vezes seguidas estas palavras:

a- TESSALONICENSSES

b- PARALELEPÍPEDO

c- OTORRINOLARINGOLOGISTA

d- MISSANTROPO

e- ARTAXERXES

C- TRAVA-LÍNGUA

Exercícios de trava-língua pode parecer brincadeira de criança, mas é um ótimo exercício para melhorar a dicção e a projeção vocal. Repita cada palavra articulando bem as mesmas, depois

repita-as falando rápido por três vezes. Segue algumas sugestões abaixo:

DIGA RÁPIDO, SEM TROPEÇAR NA LETRA E SEM ERRAR A PALAVRA :

MARIA MOLE É MOLENGA

SE NÃO É MOLENGA,

NÃO É MARIA MOLE.

É COISA MALEMOLENTE, NEM MALA, NEM MOLA

NEM MARIA, NEM MOLE.

O DESINQUIVICAVACADOR

DAS CARAVELARIAS

DESINQUIVICAVACARIA

AS CAVIDADES QUE DEVERIAM SER

DESINQUIVICAVADA

A SÁBIA NÃO SABIA

QUE O SÁBIO SABIA

QUE O SÁBIA SABIA.

O DOCE PERGUNTOU PRO DOCE

QUAL É O DOCE MAIS DOCE

QUE O DOCE DE BATATA DOCE. 

 EU QUERO AGRADECER A TODOS PELA VISITA E AGUARDE MAIS NOVIDADES ESTA SEMANA ESTAREI POSTANDO MAIS DICAS DE MANIPULAÇÃO UM ABRAÇO E VOLTE SEMPRE. 

HISTORINHA PARA FANTOCHES: JESUS AMA AS CRIANCINHAS

JESUS AMA AS CRIANCINHAS

FANTOCHES USADOS NA HISTORIA: MENINO E VÔVÔ.

NOMES: LELECO E VOVÔ ZEQUINHA

LELECO: ENTRA SOZINHO

LELECO: BOM DIA CRIANÇAS! TUDO BEM COM VOCÊS? (....)  HOJE NÓS ESTAMOS AQUI E VAMOS NÓS DIVERTIR MUITO. VOCÊS SABEM QUEM ESTA AQUI PARA CONTAR UMA HISTORINHA PARA NÓS? (....) O VOVÔ ZEQUINHA, VAMOS CHAMA-LO BEM ALTO PARA ELE APARECER. EU VOU CONTAR DE 1 A TÉ 3 E NO 3 NOS VAMOS GRITAR BEM FORTE VOVÔ ZEQUINHAAAA ENTÃO VAMOS LÁ 1,2,3 VOVÔ ZEQUINHAAAA

VOVÔ ZEQUINHA APARECE SUBITAMENTE.

VOVÔ : OLÁ CRIANÇADA BONITA TUDO BEM COM VOCÊS? (...) EU ESTOU MUITO FELIZ DE ESTAR AQUI HOJE E VOU CONTAR UMA HISTORIA MUITO LEGAL. EU VOU FALAR DE UMA PESSOA MUITO ESPECIAL QUE AMA MUITO AS CRIANCINHAS E EU QUERO VER SE VOCÊS DESCOBREM QUEM É ESTA PESSOA.

VOVÔ PERGUNTA PARA LELECO: VOCÊ SABE LELECO DE QUEM EU ESTOU FALANDO?

LELECO: É CLARO QUE SEI VOVÔ!

VOVÔ: ENTÃO VAMOS AJUDAR AS CRIANÇAS A DESCOBRIR DE QUEM ESTAMOS FALANDO.

LELECO: ENTÃO VAMOS EU VOU COMEÇAR DANDO UMA DICA, ELE TEM 2 OLHOS,2 ORELHAS 1  NARIZ 1 BOCA 2  BRAÇOS E  2 PERNAS SÓ NÃO ACERTA QUEM NÃO QUISER VOVÔ

.

VOVÔ: VOCÊ AJUDOU MUITO VIU LELECO, EU VOU DAR UMA DICA MELHOR AINDA O NOME DELE COMEÇA COM J E TERMINA COM S JÁ CONSEGUEM DESCOBRIR QUEM É CRIANÇAS?   (.....)  MUITO BEM É JESUS, VOCÊS ESTÃO DE PARABÉNS . VOCÊ SABIA LELECO QUE JESUS AMA MUITO AS CRIANCINHAS?

LELECO: EU SEI VOVÔ, ELE AMA TANTO A CRIANCINHAS QUE ELE DEU A SUA PRÓPRIA VIDA POR ELAS.

VOVO: ISTO MESMO LELECO, ESTAVA JESUS CERTA VEZ PREGANDO A PALAVRA DE DEUS QUANDO CHEGARAM ALGUMAS CRIANCINHAS ELAS QUERIAM ABRAÇAR O SENHOR JESUS BRINCAR COM ELE E OUVI-LO CONTAR UMAS HISTORIAS MAS ALGUMAS PESSOAS AS IMPEDIRAM DE CHEGAR PERTO DO SENHOR JESUS ,MAS JESUS VENDO ISTO FICOU MUITO BRAVO E DISSE: Deixai vir a mim as crianças, e não as impeçais, porque de tais é o reino de Deus.

LELECO: E AI VOVÔ O QUE ACONTECEU AS CRIANCINHAS FORAM ATÉ JESUS?

VOVÔ: SIM LELECO ELAS FORAM ATÉ ELE E O SENHOR AS ABRAÇOU E AS ABENÇOOU  JESUS AMA MUITO AS CRIANCINHAS SEMPRE QUANDO VOCÊS PRECISAREM DELE É SÓ FECHAR OS OLHINHOS E PEDIR A AJUDA DELE QUE ELE ESTA SEMPRE PRONTO PARA TE AJUDAR. QUE O SENHOR ABENÇOE A TODOS E ATÉ A PRÓXIMA CRIANÇAS. TXAUUUUU

AUTOR: EDUARDO ROCHA (TIO DUDU)













                                     NINGUÉM GOSTA DE MIM























FANTOCHES USADOS NA HISTORIA: 
                                 REPÓRTER: LILI
                                 PIVETE: MENINO
                                 VÁRIAS CRIANÇAS:CRIANÇAS DO AUDITÓRIO

                      
                       A REPÓRTER  CHEGA E APRESENTA-SE

                      -BOM DIA CRIANÇAS!  MEU NOME É LILI.
                      SOU UMA REPÓRTER CRENTE E ESTOU ENTREVISTANDO CRIANÇAS PARA ESCREVER UM ARTIGO PARA UM JORNAL EVANGÉLICO. VOCÊS GOSTARIAM DE ME AJUDAR?

                       PS.  ESTE DIALOGO QUE VEM A SEGUIR É UM EXEMPLO. AS PERGUNTAS DA REPÓRTER SERÃO SEMPRE AS MESMAS ,PORÉM AS RESPOSTAS DAS CRIANÇAS PODEM VARIAR. A REPÓRTER DEVE TOMAR O CUIDADO DE CONSERTAR A RESPOSTA DAS CRIANÇAS ,CASO SEJAM MOTIVO DE RISO DAS OUTRAS . A REPÓRTER PODE ENTREVISTAR QUANTAS CRIANÇAS QUISER.

REPÓRTER: EI VOCÊ DE BLUSA VERDE! VOCÊ NÃO GOSTARIA DE ME AJUDAR?

CRIANÇA: EU

REPÓRTER:É VC MESMO. COMO É SEU NOME?

CRIANÇA: CLAUDINHA.

REPÓRTER: VOCÊ É FELIZ?

CRIANÇA: EU? AH, EU SOU SIM.

REPÓRTER: POR QUE?

CRIANÇA:PORQUE SIM!

REPÓRTER:BEM CRIANÇAS ELA RESPONDEU ASSIM PORQUE FOI ESSA A MELHOR FORMA QUE ELA ENCONTROU PARA DIZER QUE É FELIZ.

OUTRO EXEMPLO:

REPÓRTER: COMO É SEU NOME?

CRIANÇA: CARLINHO
                       
REPÓRTER: VOCÊ É FELIZ?

CRIANÇA: SIM, EU SOU FELIZ.

REPÓRTER: POR QUE?

CRIANÇA: PORQUE TENHO JESUS NO MEU CORAÇÃO.

OUTRO EXEMPLO:

REPÓRTER: COMO É SEU NOME?


CRIANÇA: WAGNER
                       
REPÓRTER: VOCÊ É FELIZ?

CRIANÇA: SIM

REPÓRTER: POR QUE?

CRIANÇA: .PORQUE HOJE EU VOU SAIR E VOU COMER LASANHA.


               ENTRA EM CENA O FANTOCHE QUE REPRESENTA O PIVETE; A REPÓRTER VOLTA-SE PARA ELE E O ENTREVISTA:


REPÓRTER : E VOCÊ GAROTO QUAL É O SEU NOME?

MENINO: NÃO É DA SUA CONTA.

REPÓRTER:SE VC NÃO QUISER DIZER NÃO TEM IMPORTÂNCIA  EU SOU UMA REPÓRTER E ESTOU FAZENDO UM ARTIGO PARA UM JORNAL E ESTAS CRIANÇAS ESTÃO ME AJUDANDO ; VC NÃO PODERIA ME AJUDAR RESPONDENDO UMA PERGUNTA?EU GOSTARIA DE SABER SE VC É FELIZ .


MENINO:NÃO

REPÓRTER:POR QUE?

MENINO:PORQUE OS TIRAS VIVEM ATRAS DE MIM.

REPÓRTER: OS TIRAAAS ?!?  VOCÊ QUER DIZER A POLICIA? BEM,PELO QUE EU SABIA A POLICIA EXISTE PARA NOS PROTEGER DOS ASSALTANTES, E NÃO PERSEGUIR CRIANÇAS COMO VOCÊ.

MENINO: MAS ELES ME PERSEGUEM.

REPÓRTER: MAS POR QUE? VOCÊ ROUBOU ALGUMA COISA?

MENINO: QUANDO EU PRECISO EU ROUBO.

REPÓRTER:MAS QUANDO É QUE VOCÊ PRECISA?

MENINO: QUANDO EU TENHO FOME.

REPÓRTER:MAS A SUA MÃE NÃO LHE DA COMIDA?

MENINO: MINHA MÃE MORREU E MEU PAI SUMIU NO MUNDO. EU ME VIRO SOZINHO.

REPÓRTER:VOCÊ TENTOU PROCURAR ALGUMA COISA PRA TRABALHAR?

MENINO: JÁ, MAS NINGUÉM ME DEU TRABALHO.ELES DIZEM LOGO QUE NÃO QUEREM TROMBADINHAS POR PERTO.

REPÓRTER: SE VOCÊ ESTA COM FOME, POR QUE VOCÊ NÃO PEDE COMIDA AO INVÉS DE ROUBAR?

MENINO:PORQUE NINGUÉM ME DÁ,DIZEM LOGO QUE SOU VAGABUNDO. NINGUÉM GOSTA DE MIM E É POR ISSO QUE EU ODEIO TODO MUNDO,E ATÉ VOCÊ QUE VEIO SE METER AQUI NA MINHA VIDA.

REPÓRTER: NÃO, NÃO É VERDADE QUE NINGUÉM GOSTA DE  VOCÊ. EU CONHEÇO ALGUÉM QUE TE AMA MUITO.

MENINO: VOCÊ ESTA MENTINDO. JÁ TE DISSE QUE NINGUÉM GOSTA DE MIM E EU TAMBÉM NÃO GOSTO DE NINGUÉM. 

REPÓRTER: ESTA PESSOA DE QUEM EU ESTOU FALANDO CUIDA DE TODAS AS PESSOAS. VOCÊ JÁ REPAROU QUE OS PASSARINHOS NÃO PRECISAM DE TRABALHAR PARA TER O SEU ALIMENTO? ELE CUIDA DOS PÁSSAROS, DAS FLORES E MUITO MAIS DOS SEUS FILHOS.

MENINO:DOS FILHOS ESTA PESSOA PODE CUIDAR ,MAS NÃO DE MIM QUE SOU MOLEQUE DE RUA.

REPÓRTER:MAS ESTA PESSOA QUER TE ADOTAR, QUER QUE VOCÊ SEJA SEU FILHO.

MENINO: NESSA EU NÃO ACREDITO; PORQUE QUANDO ELA SOUBER O QUE EU FAÇO ELA VAI ME ODIAR COMO AS OUTRAS PESSOAS.

REPÓRTER: CLARO QUE NÃO! ESSA PESSOA SABE TUDO O QUE VOCÊ FEZ, O QUE FAZ E O QUE AINDA É CAPAZ DE FAZER. OLHA PRA VOCÊ SABER QUEM É ESTA PESSOA PRESTE ATENÇÃO NO QUE EU VOU CANTAR E AI VOCÊ VAI DESCOBRIR:

PORQUE DEUS AMOU ESTE MUNDO
DE TAL MANEIRA QUE DEU
SEU FILHO UNIGÊNITO
PARA QUE TODO AQUELE
QUE NELE CRER NÃO PEREÇA
MAS TENHA A VIDA ETERNA

MENINO: SE VOCÊ SABIA MEU NOME PORQUE PERGUNTOU?

REPÓRTER:MAS EU NÃO SEI O SEU NOME VOCÊ NÃO QUIS ME DIZER!

MENINO: VOCÊ DISSE PORQUE DEUS AMOU EDMUNDO... E O MEU NOME É EDMUNDO.

REPÓRTER: EU NÃO SABIA QUE O SEU NOME É EDMUNDO. EU CANTEI: PORQUE DEUS AMOU ESTE MUNDO.

MENINO:LOGO VI. TAVA BOM DE MAIS PRA SER VERDADE.

REPÓRTER: MAS É VERDADE!QUANDO ELE DIZ O "MUNDO", QUER DIZER TODAS AS PESSOAS QUE ESTÃO NO MUNDO: OS ADULTOS, AS CRIANÇAS, PRETOS, BRANCOS, VELHOS, JOVENS, BONS, MAUS, ENFIM, TODOS.

MENINO:OS MAUS TAMBÉM? ATÉ AQUELES BANDIDOS QUE MATAM?

REPÓRTER: SIM ATÉ ELES. VOCÊ JÁ OUVIU FALAR NA BÍBLIA?

MENINO: AQUELE LIVRO DE CAPA PRETA QUE OS CRENTES CARREGAM DEBAIXO DO BRAÇO?

REPÓRTER: AQUELE MESMO. A BÍBLIA É A PALAVRA DE DEUS,E É LÁ QUE ESTA ESCRITO QUE DEUS AMOU TANTO O MUNDO QUE DEU O SEU ÚNICO FILHO PARA MORRER EM NOSSO LUGAR.

MENINO: E POR QUE ELE TEVE DE MORRER?

REPÓRTER:PARA QUE AS PESSOAS POSSAM IR PARA O CÉU.

MENINO: ENTÃO TODO MUNDO VAI PARA O CÉU? ATÉ OS MAUS?

REPÓRTER:NÃO, NÃO É TODO MUNDO QUE VAI. SOMENTE AQUELAS PESSOAS QUE RECONHECEM QUE SÃO PECADORAS E ACEITAM O QUE JESUS CRISTO FEZ POR ELAS.

MENINO:MAS QUEM FOI JESUS CRISTO, E O QUE ELE FEZ?

REPÓRTER: JESUS CRISTO É O FILHO DE DEUS,E FOI ELE QUE MORREU NA CRUZ POR NÓS. ELE LEVOU SOBRE SI O CASTIGO QUE NÓS DEVERÍAMOS LEVAR E SOMENTE QUEM O ACEITA COMO SALVADOR É QUE PODE IR MORAR COM ELE NO CÉU.

MENINO: MAS ELE NÃO MORREU?

REPÓRTER: MORREU, MAS RESSUSCITOU,QUER DIZER, VIVEU NOVAMENTE E FOI PARA O CÉU PREPARAR UM LUGAR PARA RECEBER AS PESSOAS QUE O RECEBEM COMO SALVADOR.

MENINO:É ESSE DEUS QUE VOCÊ DISSE QUE ME AMA E QUER ME ADOTAR COMO FILHO?

REPÓRTER: SIM, É ELE MESMO . NO MOMENTO QUE VOCÊ QUISER RECEBE-LO COMO SEU SALVADOR,VOCÊ NASCERÁ NA FAMÍLIA DE DEUS  E SERÁ SEU FILHO. E ELE PROMETE CUIDAR DOS SEUS FILHOS.

MENINO:COMO É QUE EU POSSO RECEBE-LO COMO MEU SALVADOR?

REPÓRTER: VOCÊ DEVE FALAR COM ELE....
(o menino não espera a repórter acabar de falar e a interrompe)

MENINO:COMO É QUE EU VOU FALAR COM ELE SE ELE ESTA NO CÉU?

REPÓRTER:ELE  ESTA NO CÉU E EM TODO LUGAR AO MESMO TEMPO,PORQUE ELE É DEUS .ELE ESTA AQUI OUVINDO TODA  A NOSSA CONVERSA,E É POR ISSO QUE EU DISSE QUE ELE SABE TUDO SOBRE VOCÊ: E ESTÁ A OUVIR O QUE VOCÊ TEM A DIZER A ELE.

MENINO: EU ACHO QUE ELE NÃO VAI QUERER ME OUVIR ,SOU TÃO MAU QUE ELE NÃO VAI QUERER SER MEU PAI.

REPÓRTER: VOCÊ AINDA VAI QUERER SER MAU , MESMO SABENDO QUE ELE TE AMOU TANTO, A PONTO DE ELE MORRER POR VOCÊ?

MENINO: NÃO NUNCA MAIS EU VOU ROUBAR MESMO QUE EU MORRA DE FOME.

REPÓRTER: POIS ENTÃO DIGA ISSO A ELE E PEÇA QUE ELE VENHA MORAR EM SEU CORAÇÃO;NÃO PRECISA FALAR ALTO, PODE DIZER BAIXINHO QUE ELE TE OUVE.

MENINO:TÁ BOM, ENTÃO VIRA PRA LÁ, QUE EU VOU FALAR COM ELE .

(a repórter vira de lado enquanto o menino movimenta os lábios).

MENINO: JÁ FALEI,CONTEI TUDO A ELE E AGRADECI PORQUE ELE MORREU POR MIM, MESMO EU SENDO MAU; E PEDI A ELE  PRA MORAR EM MEU CORAÇÃO.

REPÓRTER: E AGORA COMO É QUE VOCÊ SE SENTE?

MENINO:ESTOU FELIZ, PORQUE ACHEI ALGUÉM QUE ME AMA.

REPÓRTER:SABE DE UMA COISA EDMUNDO?EU SEI QUE VOCÊ NÃO TEM UM LAR, NEM ALGUÉM PRA CUIDAR DE VOCÊ ,E EU ESTAVA PENSANDO... CONHEÇO UM LUGAR ONDE MORAM  MUITAS CRIANÇAS COMO VOCÊ, QUE PERDERAM SEUS PAIS QUANDO ERAM BEM PEQUENOS.

MENINO: EU NÃO VOU PRA FEBEM. JÁ ESTIVE LÁ E NÃO VOU VOLTAR MAIS.

REPÓRTER:NÃO ESTOU FALANDO DA FEBEM, E SIM DO LAR BATISTA DE CRIANÇAS .ONDE AS PESSOAS QUE CUIDAM DAS CRIANÇAS SÃO SALVAS , SÃO PESSOAS QUE AMAM A DEUS E ENSINAM AS CRIANÇAS QUE CHEGAM LA A AMAR ESTE MESMO DEUS QUE VOCÊ CONHECEU.E LÁ ELAS SÃO FELIZES.

MENINO: QUE BOM QUER DIZER QUE LÁ EU VOU ENCONTRAR PESSOAS QUE GOSTAM DE MIM?

REPÓRTER:SIM, MUITAS PESSOAS. E AGORA VAMOS INDO PORQUE HOJE VOCÊ VAI DORMI EM UMA CAMA SÓ SUA E NÃO VAI PRECISAR DE ROUBAR PARA TER SEU ALIMENTO. AI VOCÊ VAI ENTENDER COMO DEUS CUIDA DE SEUS FILHOS  E AGORA VOCÊ É FILHO DELE.

MENINO:AGORA SE VOCÊ ME PERGUNTAR SE EU SOU FELIZ EU VOU RESPONDER DIFERENTE.

REPÓRTER: E COMO VOCÊ VAI RESPONDER?

MENINO: SIM, EU SOU FELIZ PORQUE ENCONTREI ALGUÉM QUE ME AMOU TANTO E MORREU POR MIM ,E ESSE ALGUÉM É JESUS, E AGORA VAMOS LOGO QUE EU QUERO CONHECER O MEU NOVO LAR. AH! MAS ANTES GOSTARIA QUE VOCÊ CANTASSE AQUELA MUSICA QUE FALA QUE DEUS ME AMOU.

REPÓRTER:ESTA BEM, SÓ QUE EU VOU PEDIR PARA AS CRIANÇAS ME AJUDAREM. VOCÊS PODERIAM ME AJUDAR A CANTAR PARA O EDMUNDO?


PORQUE DEUS AMOU ESTE MUNDO
DE TAL MANEIRA QUE DEU
SEU FILHO UNIGÊNITO
PARA QUE TODO AQUELE
QUE NELE CRER NÃO PEREÇA
MAS TENHA A VIDA ETERNA.

REPÓRTER:AGORA VAMOS EMBORA EDMUNDO?

MENINO:SIM, AGORA PODEMOS IR.

REPÓRTER: TCHAU CRIANÇAS OBRIGADA PELA AJUDA.

MENINO:TCHAU PESSOAL.

EVANGELISMO COM FANTOCHES A ARTE DE ENSINAR BRINCANDO.

Eu quero começar este blog falando sobre o maravilhoso mundo dos fantoches. Teatro de fantoches ou teatro de bonecos é o termo que designa teatro, à apresentação feita com fantoches ou bonecos de manipulação, em especial aqueles onde o palco, cortinas, cenários e demais caracteres próprios são construídos especialmente para a apresentação.
O teatro de fantoches é uma antiga forma de expressão artística originada há cerca de três mil anos. Desde então, os bonecos foram usados para animar e comunicar ideias ou necessidades de várias sociedades humanas.

Alguns historiadores defendem que seu uso antecipou os atores no teatro. Evidências mostram que eram utilizados no Egito, em 2000 a.c., com o uso de figuras de madeira operadas com barbante. Bonecos articulados de marfim e argila controlados com cordões também foram encontrados nas tumbas egípcias. Os hieróglifos também descrevem "estátuas que caminham" usadas pelos antigos egípcios em peças teatrais religiosas.Os escritos mais antigos sobre os bonecos são creditados a Xenofonte em registro datado de 422 a.c.

Na era clássica os fantoches estavam dispostos principalmente dentro dos templos; eram bonecos de grande porte conduzidos igualmente durante as procissões de iniciação. Eles se desenvolvem particularmente a partir do século VII, com a adoção de estátuas semelhantes ao Homem. Estes fantoches que imitam as feições humanas são então escolhidos cada vez mais para estes eventos religiosos, assumindo um estilo que ainda hoje marca as representações do teatro de fantoches.

Como esta modalidade lembrava demais os antigos ritos animistas, a Igreja começou a proibir as encenações dentro dos templos. Esta atitude deu origem aos teatros itinerantes, os quais reduziram o porte de forma a poder circular aqui e ali com suas representações, especialmente pelas ruas e em festas empreendidas no interior dos palácios.Como esta modalidade lembrava demais os antigos ritos animistas, a Igreja começou a proibir as encenações dentro dos templos. Esta atitude deu origem aos teatros itinerantes, os quais reduziram o porte de forma a poder circular aqui e ali com suas representações, especialmente pelas ruas e em festas empreendidas no interior dos palácios.

Ao longo do Renascimento eles são novamente resgatados no seio das Igrejas, apresentando-se também nos pátios residenciais e nas festas realizadas durante as feiras. A platéia se populariza e o teatro de fantoches assume uma postura mais satírica, impregnada de humor. Ele tem um papel importante nesse período, chegando até mesmo a preservar o Teatro Inglês quando este é interditado durante 18 anos.

Seguindo a evolução histórica, os fantoches foram se transmutando conforme as necessidades de cada época, não se atendo jamais ao passado. Assim, eles estão sempre em metamorfose, constantemente assumindo novas formas. Esta modalidade teatral preserva sempre, porém, seu caráter ambulante, ao encenar seus espetáculos não só nos teatros convencionais, mas também nas ruas, nas praias, nos espaços ao ar livre diante das Igrejas.

O fantoche é um outro recurso, significativo, para a "Contação de Histórias”. Utilizado com muita freqüência no ambiente escolar, é um excelente auxiliar na tarefa de contar histórias, facilitando para o educador, que encontra no boneco um meio físico, real de envolver as crianças, de forma mágica e lúdica. Pois, o fantoche é mais que um simples boneco, é a "personificação" do personagem que se torna algo real e concreto, que expressa emoções e sentimento através dos gestos e da voz de quem o manipula.

O fantoche é um objeto de expressão, tem função social, é um ser de comunicação, promovendo relações com o mundo interno, externo e com o outro. Os fantoches são em si provedores de diálogo. A construção da história pessoal que vai sendo medida e ampliada pelo outro. Para a criança que ouve é extremamente envolvente e mágico, já que este personagem parece realmente existir. Ela, então, entra no jogo da imaginação, rapidamente, acreditando que o fantoche tem vida própria, capaz de manter até um diálogo com o boneco por muito tempo, sem perceber ou dar importância para quem o manipula, ou seja, fica completamente absorvida pelo boneco, que em sua imaginação tem vida, é um ser.

O fantoche é um objeto que transita entre o mundo interno e o externo da criança. Ele é um símbolo da intimidade de seu ser expresso em brincadeira. Assim, o fantoche tem alto valor pedagógico, criativo e terapêutico, pois, a criança tanto pode assistir a história, como pode manipula-lo e dar vida àquilo que toca. A oralidade, nesse momento, tem fundamental importância e é com certeza desenvolvida em sua plenitude, pois é ela que garante a expressão de valores, sentimentos, emoções e criatividade de quem o manipula, seja o educador ou a criança.

Assim, o fantoche é um personagem criado pelo seu manipulador e todo personagem carrega uma história. A transposição para a linguagem verbal ocorre na perspectiva de “ressignificar” o processo em que a imagem interna sugere a criação de uma mensagem oral. O que confirma, que cada vez que uma história é contada, mesmo que por varias vezes, é única, pois o contador e a plateia nunca são os mesmos. 

Lembre-se, cada momento é único, assim como cada história contada é única. Devemos emprestar ao fantoche nossas vozes e gestos, carregados de significados e afetos para chegarmos facilmente ao coração da criança, pois contar histórias é oferecer um presente.